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New Post 11/19/2008 2:51 PM
User is offline 王秀卿
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Re: 老师帮帮忙 
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新希望:

      你好,关于孩子的问题行为应该如何处理有一整套科学的方法哪就是PBS行为改变技术的运用,对于孩子的行为先应该进行的是行为ABC的记录,通过记录再进行功能分析!最后做出功能假设,做出行为改变计划!,孩子为为什么会出现逆反行为呢?逆反行为只是一种行为表现?行为背后隐查了什么?我们如果想改变他不适当的行为,一定要通过行为ABC记录来分析(A前因\B行为表现\C结果)必须要记得清楚,连续记录3-5天就可以分析为什么孩子会天天哭闹并伴有拍手?如果他天天情绪不好,操作者又一不小心强化了他什么?才使得这个行为得以持续?请您详细记录孩子的行为用数据来分析才更能持久的帮助孩子!加油!

 
New Post 11/17/2008 7:38 PM
User is offline 新希望
6 posts
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老师帮帮忙 
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老师你好!我的一个朋友家的小孩今年4岁了,在机构里训练现在语言和理解能力都还好.就是配合能力太差,有事没事就爱哭闹,我们都说可能是家长方法不当导致的,他目前有个最头痛的行为就是爱拍手,而且是高兴也拍,发火也拍,开始我们觉得大概是孩子闲的时间可能太多了,然后就大量的控制他的自由时间,几乎每天都加大精细的时间,几乎没有空闲,但是孩子逆反,什么都不爱做,而且总是哭闹,拍手的次数更多了,希望老师给指点一下该怎么控制他的这种行为.,老师他的这种行为应该也算问题行为了是吗?谢谢老师早点回复.
 
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