胡建兰：您好！

        我觉得咱们可以从两个方面探讨这个问题：

       1.是否必须要消除孩子的这些行为！？您在您的帖子中也强调了孩子只是在训练中间休息时才会出现这些行为，如果是我的话我可能会忽视他的这些行为，我记得有一个家长说过：“要适当地给孩子孤独的时间和空间”。

        2.如果必须要消除孩子的这些行为的话，您可以使用ABA的塑造法塑造孩子的适当行为：

        a.替代咬小木棍的正性行为的建立：您可以找出一些孩子可以咬的食品或物品（例如：棒棒糖）代替小木棍，而且要很明确地告诉孩子他只能咬什么东西，在什么情况下可以咬这些东西。您可以把这些东西作为强化物使用，开始时上了一节课就给他一次强化（可以吃一个棒棒糖），逐渐变成两节课给他一次强化，三节课给他一次强化，最后做到一天或一个星期给他一次强化。这样您的孩子咬小木棍的行为不就没有了吗！

        b.替代其它怪异动作的正性行为的建立：在您的儿子休息的时候，您可以要求您的儿子将手背后或将双手放在裤兜里。开始时您应该根据孩子的能力设置目标，例如：您的儿子一次能手背后1分钟或手放到裤兜里1分钟，那么您就以1分钟为目标，他能按要求将手背后或把手放到裤兜里1分钟后及时给他强化，逐渐提高目标直到他能手背后或把手放到裤兜里10分钟为止。

以上的建议供您参考，祝您的儿子学习进步！