转眼离开星星雨已经两个月了，时常怀念在星星雨学习的日子。孩子现在在幼儿园中班的学习也快一个月了，这里的幼儿园叫幼儿班，是以学前班的形式办的，和学校里学习的形式差不多，刚进幼儿班时孩子还是坐不住板凳，当小朋友们大声朗读儿歌时吓得大哭，说什么也不进教室，不能独自完成老师布置的课堂练习，不知道看黑板。每天要去上学时都说“不找崔老师（幼儿园老师）找樊老师去。”我曾和老师商量进到教室里面陪读。老师觉得教室里面多一个人分散其他孩子的注意力，影响课堂纪律。遭到拒绝后我又着急又沮丧。但既然想让老师接纳孩子那么家长也要理解和接纳老师的想法。于是首先收集孩子在学校遇到的问题，利用学到的ABA技巧去应对，只有把问题一个个的攻破了，孩子才有可能融入这个集体当中。解决问题一：孩子听不懂老师的指令，当地的老师普通话不是很标准，要想让孩子能听从老师的指令，只有在个训课时模仿老师的语调发指令，指令的内容大多是老师上课时的简单课堂用语。解决问题二：孩子不知道看黑板。把家中的教室大致布置成学校教室的样子，让孩子由近到远看黑板上的内容跟读，把数学题模仿老师的书写方式让孩子抄写，并注意辅助退缩。解决问题三：孩子怕小朋友们大声朗读的声音。在家中模仿小朋友们的语调声音由小到大的朗读在学校学习的儿歌，再让孩子多听比较嘈杂的音乐。孩子渐渐的由被动的适应到自发的大声回答问题。解决问题四：孩子不能独立的完成老师布置的课堂练习。孩子所在班级的老师习惯用大半堂课的时间授课，另外的时间给孩子们布置课堂练习。于是在家中模仿老师板书的形式，让孩子看黑板，内容由少到多，我也从坐在孩子的身旁到撤出教室，告诉孩子完成后交给妈妈看。现在，孩子在课堂上能听从老师的大部分指令，上课时能主动走进教室并坐在座位上直到下课，能回答老师提出的问题。小朋友们大声朗读时不再跑出教室。也许老师也被我的努力感动了吧，每次看我站在教室的外面都让一个孩子给我送来一把椅子。我的陪读生崖终于有了一个光明的开始。前方还会遇到重重难题，让我陪着我的星儿一起走过。